各二级党委、各相关单位：

为全面学习贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平法治思想，推动宪法宣传教育常态化长效化，安徽省教育厅发布了《关于开展第八届全省学生“学宪法讲宪法”活动的通知》，结合我校实际，现将我校组织开展学生“学宪法讲宪法”系列活动，有关事宜通知如下：

一、活动时间

即日起至2023年12月

二、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务，深入贯彻落实习近平总书记发表的关于纪念现行宪法公布施行四十周年重要署名文章精神，坚持知识普及、观念引导、习惯养成一体推进，持续深入开展青年学生宪法宣传教育，逐步健全常态化长效化机制，不断增强针对性和实效性，引导青年学生树立宪法法治意识，自觉养成尊法学法守法用法的良好习惯。

（一）结合学习宣传贯彻党的二十大精神深入开展宪法宣传教育

围绕新时代十年的伟大变革及其里程碑意义、马克思主义中国化时代化的最新成果、新时代新征程中国共产党的使命任务、中国式现代化的中国特色和本质要求等内容，深入宣传宪法的性质、地位和重要作用，引导青年学生深刻理解“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”的重大论断，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，坚定不移听党话、跟党走。

（二）推动习近平法治思想学习宣传走深走实。全面推进习近平法治思想进教材、进课程、进头脑，重点宣传习近平法治思想的重大意义、核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，特别是关于宪法的重要论述，推动青年学生进一步强化宪法意识，坚定宪法自信，自觉成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

（三）加强宪法相关法律法规学习宣传。根据青年成长特点和教育规律，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以民法典教育为重点，围绕国家安全、劳动教育、公共卫生、科技普及、生态文明、家庭美德以及未成年人保护相关的交通消防安全、食品安全、网络安全、校园欺凌等内容，结合国情教育、党史教育和行为养成教育，重点宣传与青年学生日常学习生活密切相关的法律法规，让青年进一步增强国家安全、中华民族共同体、规则、平等、诚信、程序等意识，了解掌握自我保护、防范不法侵害、预防欺诈拐卖等知识和技能，从小树立法治思维和法治观念，逐步养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。

（四）建立宪法宣传教育常态化长效化机制。各二级学院党委根据实际情况，坚持日常教育与集中教育相结合、线上教育和线下教育相结合、校内教育与校外教育相结合，不断完善宪法宣传教育机制。充分发挥课堂教学主渠道作用，科学设计教育内容，通过多种方式探索开展互动式、体验式教学。推进宪法教育与信息技术深度融合，与日常教学、志愿服务、社会实践等有机融合，组织开展相关法治文化活动，进一步增强宪法学习宣传的影响力和感染力。

三、主要活动

（一）实施“宪法卫士”2023 年行动计划。（责任单位：团委）

5月，教育部全国青年学生普法网（以下简称教育部普法网）将设立第八届全国学生“学宪法讲宪法”活动“宪法卫士”专栏，分学段为大中小学生免费提供图文课、录播课、直播课、互动视频课等宪法学习资源完成学习任务并达到要求的学生授予“宪法卫士”标识。学校按照教育部“宪法卫士”2023 年行动计划要求，将网上学习过程与志愿服务等活动统筹安排，通过集体组织或者学生自主学习等方式，动员学生参加活动，争创“宪法卫士”。要结合实际制订切实可行的具体实施方案，组织实施好“宪法卫士”2023 年行动计划，确保学生参与率不低于35%，并努力扩大学生参与面，不断提升在校学生宪法学习的主动性和积极性。

（二）举办宿州学院学生“学宪法讲宪法”比赛。（责任单位：党委宣传部 各二级学院党委）

各二级学院党委、各相关单位要在前期广泛开展宪法学习宣传的基础上，围绕学习重点内容，结合学生日常生活遇到的实际问题，自行组织开展学讲宪法演讲比赛和素养竞赛等活动。9月22日前，完成学讲宪法演讲比赛和素养竞赛活动。

1.“学宪法 讲宪法”演讲比赛

(1)参赛对象：全体学生

(2)参赛时间：即日起至2023年9月22日

(3)参赛形式：请各二级学院党委在院内初赛等选拔方式的基础上，采用报送演讲视频方式推荐1名学生参加学校比赛。演讲视频要求如下：演讲视频时长4-6分钟；画面清晰，色彩逼真；声音清楚、饱满、圆润；无失真、无噪音杂音干扰，无音量忽大忽小现象；声音和画面同步。视频载体为VCD、DVD或U盘。在报送演讲视频的同时提供演讲文字稿（包括纸质和电子文本），文字稿要标明演讲学生及其指导老师的姓名等信息。

(4)材料报送:请各二级学院党委于9月22日前将学生演讲稿、演讲视频、生活照片、晋级学生信息表、晋级名单汇总表，送至逸夫楼A617办公室，电子版发送至szxyxcb@163.com。联系人：王楠，联系电话：2871019。

2.“学宪法 讲宪法”素养大赛

（1）参赛对象：全体学生

（2）参赛时间和地点：2023年9月中旬（具体时间另行通知），逸夫楼教学楼B楼107室。

（3）参赛内容：结合宪法发展史知识、诚实守信、规则意识、文明素养、劳动教育、公共卫生、环境保护、未成年人保护、交通消防安全、食品安全、网络安全、应急管理、防范校园欺凌、禁毒和预防沉迷网络等内容，组织开展学生宪法法律素养竞赛。

（4）参赛形式:闭卷考试

（5）报名方式:所有参赛选手请在盗梦空间进行报名，报名后请加活动QQ群：735048301。

3.奖项设置

演讲比赛和素养大赛分别设一二三等奖，专家评选后，分别择优推荐1名学生参加安徽省第八届“学宪法 讲宪法”演讲比赛和素养大赛。

联系人：王楠 陈文佳

联系电话：2871019 15665393650

（三）组织开展国家宪法日“宪法晨读”活动。（责任单位：学生工作部 各二级学院）

12月上旬，结合第十个国家宪法日暨教育系统宪法学习周活动,教育部将组织开展教育系统“宪法晨读”活动,通过营造仪式感,让学生感受宪法的尊严。教育系统“宪法晨读”活动将由教育部负责同志领读宪法部分条款，通过网络视频同步直播方式组织全国广大师生共同参与诵读。学校将结合实际，精心组织，制定开展第十个国家宪法日暨宪法学习周活动的实施方案和工作计划，按照规定的时间节点及有关要求，组织实施好国家宪法日“宪法晨读”活动。

（四)积极参加学讲宪法“网络风采展示”活动。（责任单位：团委）

6月，教育部普法网将设立学讲宪法“网络风采展示”专栏，学生在完成“宪法卫士”行动计划学习任务并达到相应要求后，可以自主通过专栏参与展示。根据命题演讲项目中人工智能与专家评判的综合结果，教育部普法网将分别遴选各学段优秀学生直接参加总决赛演讲比赛项目。各二级学院要积极响应，扎实推进 “学宪法讲宪法”活动, 认真组织学生参加“网络风采展示”，为学生提供更多的学习机会。

（五)积极参加法治动漫微视频征集活动。（责任单位：宣传部 各二级党委）

为普及宪法知识、弘扬宪法精神,教育部普法网继续面向教育系统干部师生征集法治动漫微视频，深入宣传我国宪法和相关法律法规的地位、作用、主要内容等，挖掘和传承中华优秀传统法律文化。微视频作品通过教育部普法网上传。全校的干部师生积极制作和报送法治动漫微视频作品。具体要求详见教育部普法网后期通知。

（六)积极参加法治实践教育精品案例征集活动。（责任单位：办公室 各二级党委）

根据教育系统“八五”普法规划相关要求，面向教育系统干部师生及相关部门、单位和个人征集法治实践教育精品案例素材，进一步推进青年法治实践教育。我校全体师生要积极制作和报送法治实践教育精品案例，展示我省教育法实践教育成果。

四、工作要求

（一）提高认识，增强政治自觉。要深刻认识加强宪法学习宣传教育的重要意义，把宪法学习宣传教育作为学校深入学习贯彻党的二十大精神、学习宣传习近平法治思想的重要内容，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，组织引导广大师生深入学习、广泛参与，深刻理解宪法确立的指导思想、中国共产党领导地位以及国家根本任务、发展道路、奋斗目标等内涵要义，推动宪法学习宣传教育入脑入心。

（二）加强统筹，落实活动责任。各二级党委要高度重视、周密部署，健全工作机制，细化责任分工，结合本单位实际，制定工作方案，推动宪法学习宣传教育广覆盖见实效。要加强沟通协调，使广大师生及时了解并广泛参与，协同推进青年宪法学习宣传教育的良好工作格局。

（三）创新形式，注重活动实效。各二级党委要深入探索适合青年特点的宪法教育新途径、新方式，坚持重在普及、贵在参与，扩大宪法学习宜传教育活动的覆盖面。要着力改革创新形式，把叙事与具象表达结合起来，使得宪法真正走入广大师生的日常生活。要合理安排好学生学习时间和学习内容，将学讲宪法有关活动和日常教学、社会实践有机融合。

（四）增进共识，加强活动宣传。要坚持正确导向，加强舆论宣传，及时总结和报道宪法学习宜传教育的优秀成果、经验做法和先进典型，扩大辐射面，提高影响力，增进社会共识，努力营造宪法学习宣传教育的良好氛围，不断提高活动感染力和吸引力，让尊法学法守法用法在我校蔚然成风。2023年11月15日前,请各二级党委、各相关单位的阶段性活动总结（工作进展、存在问题及工作建议）、活动中的先进案例或典型经验及2024年工作思路（包括纸质材料和电子版）报送至szxyxcb@163.com。

                                                               宣传部、办公室、学工部、团委

                                                                        2023年6月26日